教育方針（3つの方針）

入学時の皆さんを「こうなりたい」という人物像・仕事につなぐのがカリキュラムです。本学の経済学部、経営学部、法学部のカリキュラムは次のような特徴を持っています。

学部の垣根を低くし、３学部に所属する全員が、経済学・経営学・法学の基礎的知識を包括的に学習できる体系を基本とします。

• ①学生の多様化を見据え、学生一人ひとりと向き合った教育を進めます。1年生から4年生まで各学年の少人数ゼミをはじめ、一人ひとりの学生と向き合った教育を徹底します。
• ②入学直後に、全学生を対象とする「基礎力テスト」を実施し、基礎科目を中心に必要な授業科目について、到達度別のクラス編成による授業を実施します。その目的は「基礎学力」の奪回です。大学はその最後のチャンスです。
• ③入学後の早い時期に、社会人として不可欠な実践的知識と技能（ITリテラシー、Microsoft Office Specialist検定、商業簿記検定、英語会話等）の習得にチャレンジし、「達成感」と「自信」を体験するとともに次の目標へ進む意欲を育てます。
• ④専門領域の基礎力をきたえます。変化の時代に重要なのはたくさんの知識ではありません。それぞれの専門領域の基礎的・原理的な知見をベースにした「考える力」です。本学経済学部、経営学部、法学部のカリキュラムは、第一にそれぞれの専門領域の基礎をしっかり学びとることを目指します。必修科目については到達度が不十分な場合の再履修を含めて徹底した学習サポートを行います。同時に、隣接する学部の専門領域の基本的知見を学び、社会を経済、経営、法の側面から多角的に理解する力を養います。
• ⑤「体験型探究」プロジェクトで主体的な学びをすすめます。変化の時代の必要な「考える力」を身につけるには「自ら学ぶ体験」と「主体的な学び」の姿勢が重要です。「体験型探究」は、キャンパスの内外、地域の自然、社会、産業、文化を学びの場あるいは対象とするフィールドワークです。学びのきっかけ、学びの課題をつかみ、各専門領域の主体的な学びにつなげるのが目的です。
• ⑥多数の外国人留学生との日常的な共学・協働を通して、異文化間の理解とグローバル精神を養い、グローバルに活躍する資質を修得します。
• ⑦系統的で徹底したキャリア教育で、一人ひとりを確かな仕事につなげます。今日、若者の40％近くが不安定な非正規雇用を余儀なくされている事実を重く受け止めています。若者が職業を通してしっかり社会に根を下ろさなければ、社会の活力は生まれません。インターンシップを含む系統的で充実したキャリア教育で、たしかな社会人力をきたえます。
• ⑧基本的な技術や資格の取得の上に、さらに上級の資格・検定等を目指す自主的な学びや課外活動をしっかり支援します。皆さんのキャリアを拓くために、公務員試験をはじめ諸種資格の取得や検定試験への挑戦を奨励し、基礎力の復活を含めて徹底的にサポートします。
• ⑨地域に根ざしつつ、地域を教育の場とし、地方自治体や商工団体等と連携して、多様で実践的な学びを進めます。

• ①本学が最も重視する入学生の資質は、学力偏差値の高さではなく、以下に示すような｢夢、好奇心、やる気｣です。
• ②自分の人生について｢夢｣を持つことがまず大事です。初めはぼんやりしていても、その輪郭を少しずつはっきりさせ、その夢を実現する道筋を見つけていくのが大学での学びです。
• ③｢これは何だろう？｣、｢これはどうして？｣という「好奇心」が「大学における学び」の出発点です。私たちを取り巻いている自然や社会に対する好奇心が学びのきっかけを作ります。｢好奇心｣が｢夢｣とつながり、学びが始まったなら、あとは｢やる気｣です。
• ④学力を含めて人の様々な能力の発達のテンポやタイミングは、人それぞれに違います。何かのきっかけが｢やる気｣を目覚めさせ、その時に｢成長｣が始まります。本学のカリキュラム・ポリシーが皆さんの｢成長｣の導きとなり、｢夢｣につながるプロセスを作ります。
• ⑤本学は、｢受験勉強｣を乗り越えて、いよいよ大学にワクワクする学びを求めるあなたを待っています。同時に、｢受験勉強｣には馴染めなかった、今は学力に自信はないが、｢夢と好奇心とやる気｣では負けないというあなたを歓迎します。

• ①中心になるのは教育学・保育学およびその隣接学問領域の科目です。
• ②加えて、教育・保育の現場において生じる問題を解決する広い視野と能力を育てるために、子どもの発達や子育てにかかわる多面的な科目、社会のあり方を考える能力や豊な人間性を磨く科目、国際化や情報化など社会の変化に適応する語学力、情報リテラシーなどの習得を目指す科目を学びます。

• ①学生の多様化を見据え、1年生から4年生まで各学年の少人数ゼミをはじめ、一人ひとりの学生と向き合った教育を徹底します。
• ②入学直後に、全学生を対象とする「基礎力テスト」を実施し、必要な授業科目について到達度別のクラス編成による授業を実施します。その目的は「基礎学力」の奪回です。大学はその最後のチャンスです。
• ③専門領域の基礎力をきたえます。変化の時代に重要なのは、たくさんの知識ではありません。専門領域の基礎的・原理的な知見をベースにした「対応力・考える力」です。本学科では、教育学・保育学の基礎的知見を徹底して学びとることを目指します。
• ④本学キャンパス内の「いちむら幼稚園」や近隣自治体（犬山市、小牧市）の保育園・認定こども園等における実習を豊富に取り入れた学びを進めます。変化の時代の必要な「対応力・考える力」を身につけるには「自ら学ぶ体験」と「主体的な学び」が重要です。豊富な実習の機会は、主体的な学びを促し、実践力を養います。
• ⑤公立の保育園・幼稚園への就職を進めるために、公務員試験への挑戦を奨励し、合格に必要な基礎学力の回復をはじめ、試験対策を徹底してサポートします。
• ⑥地域に根ざしつつ、国際社会につながる人材を養成します。地域を教育の場とし、地方自治体等と連携して、多様で実践的な学びを進めます。また、多数の外国人留学生との日常的交流を通して、異文化間の理解とグローバル精神を養います。

• ①教育者・保育者として社会に貢献する意欲のある人
• ②子どもをはじめ人間への深い関心を持つ人
• ③社会や家庭の変化、教育・保育現場の問題へ高い意識を持つ人

• ④自分の人生について｢夢｣を持つことがまず大事です。初めはぼんやりしていても、その輪郭を少しずつはっきりさせ、それを実現する道筋を見つけていくのが大学での学びです。
• ⑤｢これは何だろう？｣、｢これはどうして？｣という「好奇心」が、学部・学科の別を問わず「大学における学び」の出発点です。私たちを取り巻いている自然や社会に対する好奇心が学びのきっかけを作ります。教育・保育は人間を対象とした働きかけですから、子どもや子どもの成長に対する好奇心が本学科の学生の不可欠な資質です。
• ⑥「好奇心」や「出会い」が｢やる気｣を目覚めさせ、その時に皆さん自身の新たな成長も始まります。皆さんにはたくさんの「伸びしろ」が備わっています。本学科のカリキュラムが皆さんの成長の導きとなり、｢夢｣につながるプロセスを作ります。
• ⑦入学者受け入れに当っては、以上の｢夢、好奇心、やる気｣を重視するとともに、子どもとその成長に関する強い関心、人間社会やその文化などに対する広い関心を、面接や小論文を通して確認します。

本学科は、管理栄養士の養成を主たる目的として、管理栄養士資格取得を可能とするカリキュラム編成を基本にしています。

• ①入学直後に、全学生を対象とする「基礎力テスト」を実施し、基礎科目を中心に必要な授業科目について、到達度別のクラス編成による授業を実施します。
• ②卒業までに履修するカリキュラムには、以下の科目群が体系的に配置されており、食と健康に関する専門的知見を順序良く段階的に修得することができます。
  
  • ア 社会人としての教養と人間性を養うための「共通科目・教養科目」
  • イ 栄養学の基礎的知識獲得のために置かれている生物学や化学など「専門基礎科目」
  • ウ 高度な知識や技能を修得するための「専門科目」
  • エ 加えて、1年次から4年次まで小人数を単位とした「演習科目」が設けられ、教員と学生の密接な交流の下で、必須科目としての「卒業研究」を進めます。
• ③このような段階的、体系的な学修によって、皆さんは課題設定能力や課題解決能力を身につけた高度な管理栄養士につながるプロセスを進みます。
• ④卒業生全員が管理栄養士国家試験に合格するように、日頃の教育と国家試験対策を徹底して行います。

• ①食と健康への問題意識を高く持ち、問題解決への努力を惜しまない姿勢。
• ②管理栄養士の職務をよく理解し、医療、福祉、教育、特定給食施設、行政等の場で、地域社会に貢献する意欲があること。
• ③人との交流を大切にできる豊かな人間性を身につけていること。
• ④栄養学の知識獲得のために必要な生物、化学を基礎とする学習に努力を惜しまない姿勢。

• ⑤自分の人生について｢夢｣を持つことがまず大事です。初めはぼんやりしていても、その輪郭を少しずつはっきりさせ、それを実現する道筋を見つけていくのが大学での学びです。
• ⑥｢これは何だろう？｣、｢これはどうして？｣という「好奇心」が、学部・学科の別を問わず「大学における学び」の出発点です。私たちを取り巻いている自然や社会に対する好奇心が学びのきっかけを作ります。食と健康に関する好奇心が本学科の学生の不可欠な資質です。
• ⑦「好奇心」や「出会い」が｢やる気｣を目覚めさせ、その時に皆さん自身の新たな成長も始まります。皆さんにはたくさんの「伸びしろ」が備わっています。本学科のカリキュラムが皆さんの成長の導きとなり、｢夢｣につながるプロセスを作ります。